COMPRENSIÓN LECTORA

MOTIVACIÓN PARA LEER, ESTUDIAR Y APRENDER

Nos cuestionamos del porque no tenemos, ni encontramos motivos para leer.

¿Es nuestra cultura no hacerlo?, ¿nuestros padres no nos motivaron?, ¿los profesores no conciben un método apropiado?.

Las respuestas que sean no tienen justificación alguna, por lo tanto les expondré algunas razones por las que se debe aprender a leer.

• Interpretar los símbolos gramaticales.
• Para poder tener una comunicación.
• Saber cómo esta marchado el mundo.
• Adquirir conocimiento.
• Entretención.
• Cultura.
• Novedades.
• Chismes de farándula
• Para saber movilizarse, si es cine entender el contenido, prensa su contenido ser bien comprendido y llegar a una comunicación.
• Un libro por conocer una historia nueva, si el tema me interesa se aprende y se vive a través de las historias de otras personas.
• Y muchas razones más

Ahora escuchen la siguiente grabación para amplificar este contexto y poder leer sus comentarios y sus complementos al tema.

FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO

La estimulación por la lectura se hace presente, en Bogotá se realiza La Feria Internacional del Libro  (Filbo 2012) la cual abrió sus puertas al público, con Brasil como país invitado de honor. 

   

Con esta edición, además, la Filbo celebra sus bodas de plata          tras 25 años consecutivos de presentaciones, lo que la ha   convertido en una las ferias del libro más destacadas de Sudamérica.

La lectura no solo proporciona información (conocimiento), sino que forma (instruye), creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración, también recrea, hace gozar, entretiene y distrae. Nos lleva a mundos inimaginables, mejora la capacidad de socializar, madura el intelecto; razones infinitas para ser un cultivador de letras.   

  VENTAJAS DE SABER LEER

• La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
• La lectura mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales.
• La lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
• La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.
• La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndose ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.
• La lectura fomenta el esfuerzo pues exige una colaboración de la voluntad. La lectura exige una participación activa, una actitud dinámica. El lector es protagonista de su propia lectura, nunca un sujeto paciente.
• La lectura favorece el desarrollo de las virtudes morales siempre que los libros se seleccionen adecuadamente. Las lecturas proponen modelos para admirar e imitar; y, mientras los modelos vivientes (padres, profesores, etc.) pasan, los protagonistas de los libros permanecen.
• La lectura potencia la formación estética y educa la sensibilidad estimulando las buenas emociones artísticas y los buenos sentimientos. Las lecturas nos ayudan a conocernos a nosotros mismos y a los demás, y -de este modo- favorecen la educación del carácter y de la afectividad, despertando buenos sentimientos. La lectura nos enriquece y nos transforma, nos hace gozar y sufrir.
• Las lecturas nos cambian igual que las buenas o las malas compañías. Toda lectura deja huella…

¿SERÁ QUE SI VALE LA PENA LEER?… LOS INVITO A COMPROBARLO

Tienen poco interés en la lectura, dificultad para el aprendizaje, pues este es su momento 

MÉTODOS DE APRENDIZAJE 

Para ser dinámico y estar fuerte en la lectura, comprenderla y argumentarla encontramos muchos métodos de aprendizaje; desarrollar competencias lectoras no es tan difícil, es de dedicación y compromiso.

Saborear un texto es ampliar nuestro vocabulario, es extender nuestro universo, es absorber sabiduría.

Los métodos de aprendizaje varían de acuerdo a su autor pero todos nos llevan a un mismo fin “APRENDER”   observemos el siguiente método de aprendizaje denominado BCDEF. 

lectores

Cuando se nace se está preparado para aprender del entorno que nos rodea, la manera de absorber conocimiento es diversa de acuerdo a la familia, la cultura e idiosincrasia, costumbres y demás.

• De los 0 a 1 año el proceso de aprendizaje es imitativo
• De los 2 a los 3 sigue siendo imitativo y su relación con el mundo es más perceptiva y su personalidad va dando muestras de aprender de una manera individual.
• El aprendizaje cognitivo su objeto de estudio son los mecanismos básicos y profundos por los que se genera el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico.
•  ¿Cómo aprendemos? Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.

Estos cuestionamientos requieren ser confirmados, ampliados y llevado a la práctica; el  interés del estudiante debe ir más allá de un aprendizaje meramente formativo. Al introducirnos en descubrir el significado de cada concepto para logar su comprensión podemos dominar saberes que nos abren caminos, nos introducen en nuevos mundos, suministran habilidad y naturalidad para comunicarnos.  

Ahora nuestro aporte a esta información, ¿podemos contribuir con sabiduría y   aplicación nuestros conocimientos a la comprensión de estas preguntas?

Ser buen lector

¿Qué es comprender?

¿Qué es leer?

¿Qué es comprensión lectora?

Iniciando con estas preguntas y obteniendo el conocimiento en sus respuestas podemos adentrarnos en el tema seleccionando ¿qué necesitamos para comprender un texto? ¿Bastará solo saber leer?…

¿Leer…? descifrar unos símbolos denominados letras los cuales añ conectarlos podemos formar sílabas y estas a su vez forman palabras y en su unión nos proporcionan una oración. 

Con la oración obtenemos un contenido  el podemos interpretar y comprender. Con esta base inicial nos incluimos en el mundo de la lectura.

La lectura es importante porque…

 

•        A través de ella se adquiere la mayoría de los conocimientos.
•       Es la práctica de mayor importancia en el estudio.
•      Aumenta nuestra cultura.
•      El éxito o el fracaso dependen en gran parte de la eficiencia en la      lectura.
•      A través de ella se transmiten los conocimientos de una      generación a otra.

•  Proporciona diversas emociones.

¿Por qué y para qué debemos comprenderla?

 

Comprender lo que se lee es un proceso complejo y si intentamos definir que es la comprensión es bastante ambiguo, debido a que hay muchas definiciones como:

“Habilidad de comprender lo dicho en el texto”

“Extraer las ideas principales, interpretar y valorar la información expresada en el texto”

Y así muchas otras definiciones.

Lo mismo pasa con el concepto de lectura:

“Producto de la interacción entre el lector y el texto”

La comprensión es un proceso de la lectura, que tiene muchos problemas sobre todo en los niños, ya que leer no se nace sabiendo.

Hay muchos factores que determinan la comprensión de la lectura como son: el texto, el lector, los conocimientos previos del lector, y las estrategias usadas.

Son muchos los alumnos/as que tiene serias dificultades para comprender los textos que leen.

La comprensión lectora requiere unas habilidades y competencias que raramente se enseñan a los estudiantes. En la escuela sólo se enseña a leer y no comprender casi nada. Uno de los principales factores del fracaso escolar se debe a la falta de comprensión lectora en los textos.

LECTURA COMPRENSIVA

 Estos vídeos refuerzan las lecturas anteriores 

Una forma didáctica de aprender a comprender un texto

podemos seguir investigando y adaptando los métodos de acuerdo a nuestras capacidades.